OBJETIVACIÓN CINEMATOGRÁFICA, EL DOCUMENTAL
© Darío Herreros Rueda, 1993
© Edym, Es., 1997.

Estudio comparado de las cinematografías de GRIFFITH y EISENSTEIN. El arte cinematográfico de la ficción y la realidad.

 

introducción.

 

PRIMERA PARTE. La libertad de elección

1.1 La elección del audiovisual como medio de expresión

1.2 Elección de contenido/extracción de la realidad

1.3 El cine y la existencia. Evocación del mundo. Dilema realidad-ficción

1.4 La decisión comunicativa: el propósito de la obra. La toma de conciencia y la toma de partido. La necesidad de una ideología. La necesidad de ideas para producir obras. La decisión de la "altura" de una obra y el mantenimiento en ese nivel

1.5 La aventura de la expresión audiovisual. El resultado de la imagen reproducida/proyectada. El impacto en el receptor. La exploración / provocación / experimento. La necesidad de conmover

1.6 La subjetivación de la realidad (documental) como consecuencia de la elección y expresión audiovisual

1.7 El documental como antesala del cine de ficción. La vida está en el documental.

 

SEGUNDA PARTE. Estructura de los lenguajes

2.1 El lacónico lenguaje de las cosas: relación expresiva entre objetos: animados, inanimados 

2.2 Relación entre objetos y personas 

2.3 Relaciones de personas entre sí 

2.4 La expresión de sí mismo. El lenguaje del cuerpo humano; el lenguaje autónomo y el lenguaje voluntario 

2.5 El lenguaje hablado o escrito de los personajes en la narración documental 

2.6 El lenguaje de los ambientes

2.7 La expresión a través de los colores y la luz. El lenguaje de las sombras

2.8 El montaje. 

introducción

Esta pequeña colección de reflexiones fueron parte de un programa de estudios impartidos por el autor en la Escuela Municipal de Artes y Técnicas Audiovisuales de Puzol, Valencia (España). Completaba un curso dirigido a profesionales o estudiantes que ya tenían una formación avanzada en el campo audiovisual: titulados universitarios, de tercer módulo de FP, de otros centros de enseñanza de imagen y sonido, o simplemente profesionales del medio que voluntariamente asistieron a las clases. La finalidad del curso fue, por tanto, doble: por un lado enseñar y por otro recordar lo que ya se sabía pero que no se utilizaba; es decir entregar conocimientos nuevos al alumno y también ejercitarlo para recuperar los conocimientos adquiridos anteriormente, pero que, por olvido o rutina, tenía inutilizados en la actualidad. 
El método de trabajo se fundamentaba en la capacidad de observación, de análisis y de crítica que pudiera tener cada alumno, potenciarla o recuperarla a base de un gran esfuerzo de introspección.
 
A partir de aquí nos sumergimos de lleno en el cine documental, en la obra cinematográfica que tiene como contenido la realidad material e inmaterial que nos rodea. En este cine la escena se da ya creada y no es necesario la puesta en escena que necesita siempre el cine de ficción. Para el buen hacer documental, para darle un buen tratamiento al objeto documental, al contenido de la obra, necesitamos desde el primer momento tener una buena comprensión de ese objeto en el que nos vamos a ocupar. Necesitamos entenderlo y comprenderlo, saber lo que nos dice, antes de re-decirlo nosotros.